近日，《新儿童教育》2026年2月刊【儿童哲学专题】正式发布，无锡市协和双语学校儿童哲学教研组多篇教学实践与研究成果成功入选并刊登。
本次专题汇集了全国儿童哲学领域的最新实践成果与研究思考，系统呈现了该领域在基础教育中的课程实施路径与教学创新经验。我校相关成果的呈现，既是对儿童哲学课程实践的肯定，也体现了学校在思维教育与课程创新方面的持续探索已逐步形成可推广的实践经验。
此次专题发表的成果，源自学校儿童哲学教研组长期的课堂实践与集体研究。教研团队在持续实践中不断优化课程设计，并通过课堂观察、案例分析与教学反思，将一线教学经验逐步转化为结构化的研究成果，使课程实践更具专业性与传播价值。
未来，无锡协和双语学校将继续深化儿童哲学课程建设，推动课堂实践与教育研究的融合发展，进一步完善校本课程体系，拓展跨学科融合路径，持续提升学生的思维品质与综合素养。
无锡协和的儿童哲学实践之路
2014年，课程从双语教学转向母语对话，使学生能够更自然、深入地表达思考。
2015年，学校选派教师赴英国参加SAPERE儿童哲学引导者培训，标志着协和的课程探索正式与国际专业体系接轨。
发展阶段（2017–2020）
2018年，通过英国Dialogue Works与儿童哲学中国认证，成为“银章学校”，并将课程拓展至幼儿园大班及中学人文、中文（TOK）等学科，实现跨学段、跨学科融合。
2019年，儿童哲学纳入新教师培训体系，并持续开展家长工作坊，逐步构建起家校共学的“哲思探究共同体”；同年，两位教师获得国际认证的儿童哲学培训师资格。
2020年，通过英国Dialogue Works与儿童哲学中国认证，成为“金章学校”，标志着课程体系与教师培养机制日趋成熟，儿童哲学在协和教育体系中真正扎根。
成熟阶段（2021至今）
2022年，学校入选首批“江苏省儿童哲学学校”联盟校，成为区域示范。
2023年，教师团队进一步壮大，多位教师获得国际认证培训师资格。
2024年，全国儿童哲学共同体在无锡协和成立，标志着学校已成为国内儿童哲学教育的重要引领力量。
同年，《天问：顺应孩子天性的“儿童哲学”课程十年探索》荣获无锡市教学成果一等奖；全体教师在全国儿童哲学教学成果征集中获奖，学校同时获得“风采团体奖”与“卓越团队奖”。
2025年，聚焦儿童哲学教学与跨学科整合，与上海市扬波外国语小学开展跨校协同实践与行动研究。
2026年，儿童哲学教研组多篇教学实践成果入选刊登《新儿童教育》
