做最好的我，成就更好的我们｜新学年，我们继续攀登

他以2026年高考作文题中的“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通”开篇，从“守住本体、涵养源头”谈起，对当前国际化学校的发展态势作出分析。他指出，面对存量竞争加剧、家长需求变化和教育选择日趋理性的现实，学校更需要回到教育本身，以质量赢得信任，以特色形成竞争力，以真正的办学实力回应家庭和社会的期待。

围绕“中西融合、双轨并进、构建学校发展新样态”这一主题，孟校进一步阐释了学校未来的发展方向。“中西融合”要在课程、教师、校园生活与育人方式中不断走向深入；“双轨并进”则进一步明晰融合班与双语班的发展定位，在小学、初中、高中形成既各具特色又灵活贯通的多元成长路径，为不同学生提供更加适切的教育选择。

面向2026—2027学年，学校将以“静心育人”为基调，把课堂与活动作为育人的双引擎，把可测、可见、可追踪的质量作为重要标尺。从营造专注有序的校园氛围，到打造“少而精、有目标、有参与、可沉淀”的优质活动；从建设以学为中心、让学生真正有获得的品质课堂，到培优与补差并重、强化教学质量分析；从培养有辨识度和影响力的品牌教师，到完善安全、后勤、心理与制度保障，深化家校合作共育，并进一步拓展STEM、PBL、社区实践和AI教育等面向未来的学习场景，一系列举措最终落向教育最朴素的日常——把每一天的常规做到极致，把每一件小事做出温度，把一个个成功案例沉淀为课程。静下心来，做真教育。

十年间，他们在不同的岗位上见证学校一路成长，也把自己的专业、热爱与坚持写进了学校发展的点点滴滴。从一间间教室到一次次活动，从学生的成长到校园的变化，他们既是无锡协和十年发展的亲历者，也是建设者。岁月记录坚守，同行沉淀情谊。感谢每一份长久的陪伴，也感谢每一个始终与学校并肩前行的“我们”。

回到教育本身，马校长以“Io Imparo（我在学习）”分享了学习本身的喜悦、发现的喜悦与共同协作的喜悦，鼓励教师始终保持学习者的姿态，为学生创造思考、探索、发现与合作的空间。面向新的学年，他以“让我们继续攀登”勉励全体教职员工携手前行，并以Ubuntu“我因我们而存在”的理念作结：教育从来不是一个人的旅程，无锡协和也正是在彼此联结、彼此成就中不断向前——“Io Imparo. 我学习，我们学习，我们一起学习。”