苏燕 Una、Sheldon 老师的科学课带领学生探究生命成长；
蔡佳宁老师的音乐课借助游戏表演落实艺术体验；
杨利亚老师《麻雀》聚焦阅读与习作结合，训练文本细读；
蒋俐婷老师数学课通过任务链辨析周长与面积概念；
孙佳佳、Tom 两位老师分别从综合英语、语音拼读出发，夯实学生语言能力；
课堂减少教师单向讲授，给足学生默读思考、小组合作、交流表达的机会，力求让学生的学习过程看得见。
每节公开课结束后，现场开展教学阐释与圈谈议课。授课教师进行 3 分钟阐释，分享 “学为中心” 的设计构想，复盘课堂实施的真实效果。学科组长组织研讨，青年教师分享观课感悟，全体教师围绕教学目标确立、课堂活动组织、学习支架搭建、学习成效检测开展深度交流，提炼可迁移的课堂改进策略。
以课为媒，研思共进。此次展示课既是骨干教师教学能力的展示，也是学校生本课堂理念的实践探索。未来小学部将继续深耕课堂研究，落实以学生为本的教学理念，助力教师专业成长，赋能学生深度学习。董老师对此次活动进行了全面细致的总结和反馈：本次教研活动充分展现了我校成熟教师扎实的教学功底与践行 “学为中心” 的教学巧思，各课在情境创设、学习支架搭建、学生主体激活上亮点纷呈，同时研讨也带来诸多专业启发。董老师明确了后续教研精进方向：持续探索课堂时间的优化调配、全员参与与深度探究的有机融合，进一步把握课堂生成契机、完善课堂评价，在支架的灵活运用与适时淡出方面持续打磨，推动 “看得见的学习” 落地每一节常态课堂。
