看过来：你们要的佛系老师
怎样成为一名佛系的老师，这不仅是一门学问，而且是一门需要好好研究和慢慢修炼的技能。此处的佛系，不是随遇而安，也不是撒手不管，而是用正面管教的方式，让老师们变得和善而坚定，让孩子们变得清晰而笃定。
9月21号，正面管教讲师金君红老师来到无锡市协和双语国际学校，为一群热情而善思的老师们开启了整整一天的正面管教培训。参与培训的老师们不仅是老师，更是老师中的“战斗机”——班主任们。她们认真倾听，并积极参与到角色扮演的活动中，充当学生的角色，体验正面和反面两种不同的教育方式，深受启发。
细细回顾，正面管教的核心理念是和善而坚定，金君红老师解释道：“和善传递着爱和自由，表现为尊重学生的需要。坚定则意味着规则和秩序，是尊重自己和情形的需要。”试想：如果一个孩子，在学校里遇到的是高和善高坚定的老师们，那这个孩子会更倾向于成长为一个身心愉悦、内心强大、善于思考的人。
为培养优秀的孩子，协和的老师们都立当“佛系老师”。那么，如果是佛系老师，在遇到孩子们的问题行为后，会如何做呢？以下是PD小工具，供大家学习：
1
正面管教指引老师们懂得觉察和深究孩子们行为背后的私人逻辑。一般而言，老师们习惯看到孩子的某一种行为，然后直接判断好或不好。其实，孩子的行为只是冰山一角，隐藏在其背后的归属感和价值感才是至关重要，因为这是他们行为的原因。面对孩子的种种不当行为，惩罚和骄纵也许能暂时起到阻止的作用，而老师们最需要做的，是去理解孩子行为背后的理念，去理解孩子决定如何看待自己，如何看待别人和这个世界，这才是最有效的长期管教方式。因此，如何帮助和引导孩子找到归属感和价值感，并且感受到与世界的连接，这是老师们需要做的事情。
2
使用正面语言。正面语言是和善而坚定的，清楚和具体的语言，着眼于解决问题。解决的过程中强调孩子参与的主动性，并提供给孩子选择性，比如：“你是自己收起来，还是我帮你保管？”然而，正面语言不是万能钥匙，只是解决问题的开始。要避免负面语言，比如典型的负面语言，即“不语言”，虽然能让孩子短时间内遵守规则，却强化了“不”字后面的内容，无法引导孩子思考。
3
启发式提问，能够让孩子放松并且进行思考，促进孩子从内在智慧学习的能力，创建亲密关系，鼓励能力感和个人自主权的信念，培养独立思考的习惯。不是命令或直接告诉，因为当我们命令孩子，对其进行说教时，孩子会感到非常紧张和被动，只能左耳朵进，右耳朵出，而且这是对孩子的不尊重，伤害其自尊。
4
如果对孩子屡教不改的问题感到头疼不已，那么试试与孩子达成一个约定吧！用一种倾听和尊敬的态度，和孩子友好讨论，问孩子对问题的感觉和想法，接下来头脑风暴可能的解决办法，并就具体的截止时间达成共识，到了截止时间，依照约定执行，坚定并尊重地要求孩子遵守约定，直到约定完成。
5
多鼓励，少表扬。鼓励要具体，能够帮助孩子对自己性格的长处和能力得到发展，体验自我价值感和自我能力，培养自信，而不是他信；过多的表扬会让孩子沉溺于表扬本身，容易趋向取悦他人。
当然，没有一个人是完美的，孩子也不例外，所以请允许孩子们犯错，并提供给孩子们去思考这个错误并改正错误的机会。因为，每一次的错误，恰恰是成长的契机。抓住契机，就是抓住成长。
管教孩子不是一件轻松容易的事情，但如果用正面管教的方式，会发觉孩子在不知不觉中学习我们身上的和善和坚定，敢于悦纳自己，敢于反思自身，这本身就是一件令人愉悦的事情。当佛系老师炼就之时，便是优秀孩子成长之时。
