继9月21日正面管教培训系列课程:怎样成为一名佛系的老师（一）之后，老师们在一个月左右的实操中受益匪浅，落实到工作中清晰而有方向。
11月2日，正面管教讲师金君红老师再次来到我校继续开展系列课程：怎样成为一名佛系的老师（二）
回顾本次培训，在金老师的带领下又收获到了非常实用的工具。
1.掌中大脑：学习和了解人体大脑结构，从原理构造上承认并接受所有人都有大脑盖子打开的时候，当注意到对方大脑盖子打开时，我们就要采取冷静温和的方式引导自己和他人用正确的方式解决问题。
2.情绪管理四步骤：即觉察，接纳，暂停，表达或者倾听。情绪是控制不了的，只有通过以上环节去调节情绪，才能平静的接受孩子们和自己身上的问题，并找到最有效的方法。
3.暂停区：当一方出现情绪快要崩溃的时候，都可以有这样一块区域保护自己。比如对于孩子们在教室里可以有这样一块区域，让孩子自己命名好，做自己喜欢并适合在教室里做的事。老师同样也可以有自己的暂停区，做自己喜欢的事情并且这个事情适合在学校做，去平复情绪，直至可以平静处理事情
4.要学会照顾自己：作为老师要正面各项工作与压力，积极的心态看待问题，照顾自己，做健康向上的师者。
5.愤怒选择轮：可以让每个孩子制作属于自己的选择轮，用于排解自己的情绪。
6.THT教师互助解决问题：遇到棘手的学生问题可以寻求多位教师帮助，一起剖析行为背后的原因，得到一些有效的帮助和建议。
细细回顾，两次培训给老师们最深刻的体会就是：只要在学习的路上，方法永远比问题多；在老师的引领，同伴的互助下，不会是一人独行，而会是众人拾柴火焰高！