家校联防
共筑青少年心理防线
青少年是民族的希望和国家的未来，青少年的健康成长事关国家前途和民族命运。健康成长包括身体健康和心理健康。
据世界卫生组织统计，青少年心理危机问题呈逐年上升趋势。面对这种形势，家长们焦虑在心却束手无策，每一次重大事件的背后都是一个家庭的重创，作为家长和老师，面对孩子激烈的表达方式，我们如何有效应对，这堂课是我们都必须要补上的。
为此，学校于11月13日特聘华东政法大学心理学教授张海燕做了一场《校园心理危机防御与干预》专题讲座。近三百位家长和老师参与其中，希望能更多地学习了解青少年的内心状态和有效应对青少年心理危机。整场讲座历时一个半小时，张教授全程站着，生动不失幽默，大方不失庄重。全场家长和教师认真听讲，认真笔记，可谓虔心学习。讲座中，张教授从不同的维度与我们分享了这一课题。
冰冻三尺，非一日之寒
张教授以真实的案例告知大家，每一个危机背后，都有一段漫长的历史，都有诸多消极的影响因素，孩子不是一朝一夕之间就做出了轻率的选择，而是综合了遗传、早期教育、社会支持和应激事件等复杂影响，而其中更为可控的因素，就是早期教育和社会支持，所以，父母需要学会站在孩子的角度去倾听理解孩子的需要，老师需要承接社会支持的重要功能，为孩子在发展过程中遇到的困难保驾护航。二法皆施，我们方能协助孩子扬长避短，化危机为动力，成长为合格的社会人。
勿以善小而不为
张教授特别强调，我们在和孩子交往的过程中，常常忽视所谓的心理问题，她特别以病理性偷窃为例，向我们阐述有些所谓的偷窃并非必然是思想道德问题，也可能是心理问题。此外，张教授还和我们深入剖析了人格成长中的发展特点，提醒大家在评估了解孩子的日常言行时，要多戴一副心理眼镜。
在我们的日常工作中，常常发现老师和家长讳谈孩子的心理问题，也往往不关注孩子的心理状况，觉得都是成长的正常现象，然而很多心理问题的发展，在其早期都以不显著的形式呈现出来。张教授特别以孩子学习中的“厌学-逃学-拒学”为例，当我们不关注孩子的厌学感受，当事情发展为拒学时，已经非常难处理了。
所以，从孩子日常学习和生活中的小事着手，主动发现孩子的心理困惑，表面上看起来，我们会发现很多孩子都存在或多或少的心理问题，然而，小问题虽然多，但总体上并不难处理，只要我们处理得当会有很好的帮助成效，对孩子的未来发展是非常有利的，而一旦小麻烦不及时跟进则很可能衍变成大事件，则需要旷日持久的辅导工作，而且问题并不容易获得好的处理。
青少年心理工作，事半功倍之举
人们往往容易被青少年热点事件所震动，而忽视身边的小事。然而中小学心理工作，更多处理的其实就是这些小事。对青少年心理不甚了解的人往往会误解：哇，现在的小孩子怎么会有这么多的心理问题？其实不然，我们发现了问题，是因为我们具备了心理学知识，我们才能够防微杜渐。
无锡协和心理工作室成立目标，就指向主动关注孩子的心理小事，及时进行心理干预工作，帮助孩子化解小麻烦，尽快恢复和提升孩子的学习和生活能力。比如孩子不恰当地预期老师会批评他而上课不敢举手、丢失了学习用品不敢告知父母而内心充满矛盾、和好朋友吵架了不知道怎么和解、考试发挥失常不知道如何调节…… 我们努力帮助孩子解决每件小事，因为每解决孩子的一个小困惑，就有可能预防日后堆积出的大麻烦，事半而功倍。
未来之路没有最好，只有更好。感谢张海燕教授为协和教师与家长带来的先进理念和专业知识技能。希望在老师和家长们的共同努力下，协和学子健康成长、学有所成！