所有协和人,一同努力前行着,为“百年协和,中西融合”的教育梦想砥砺前行。
无锡协和作为集团第一所走出上海的旗舰校,2013年建校至今,坚守教育初心,用小火慢炖的方式自我发展,扎扎实实一步步修炼“内功”,将协和理念、管理模式、课程设置、教师专业发展一一在无锡当地落地。从建校初的72名学生,到现在1500余人的大家庭,学生们在各个方面全面展现风采,四届毕业生各自走向全球范围内心仪的名校。学校两百多人的融合课程教师团队,应该说是无锡目前在国际教育上最大的人力资源库了。可以说,无锡协和现在进入了成熟,稳定的发展期。也正因为如此,我们将学校第二个五年的发展目标定位为:到2023年,将学校建设成为一所有温度的、有品质的,让社会各界高度满意的融合教育学校。
课程主要分为基础课程和特色课程两部分,从托班到小中大班,每个阶段都有不同的基础课,比如托班的蒙特梭利教学,奥尔夫音乐,小中大班的五大区域游戏课,特色课程注重中英文合作教学,配以适应幼儿各阶段的steam课,和德式森林教育等,以及各类外出活动。
幼儿园其实更多的是释放孩子的天性,让孩子通过各种方式感知不同的文化,给小小的心灵在充满爱的环境中种下快乐、平等、自由、多元的种子。
所以总结一下,内容上满足国家课程要求,差别在教学方式上以及协和的一些特色课程上的内容的增加。同时夯实质量,协和历届先锋课程的孩子升学通道,也证明了这样的课程可以保证孩子的初中双通道选择。可以选择回到体制内的公办或者民办学校,也可以选择升入我们本校的中学部或者其他国际学校。
到了中学阶段,我们是国际融合课程,学生在初三毕业的时候仍然可以参加中考。不过根据我们以往的经验来看,在初中阶段大多数孩子都已经明确了之后的升学方向,以进入国际高中通过申请制选择与个人匹配的高等教育资源为主。
1)所有的榜单,代表的是过往,代表着曾经取得优异成绩的这些孩子们。
2)榜单无法体现出孩子的起始状态和他的成长;也就是我们通常所说的,掐尖得来的孩子,取得好成绩,学校有功吗?有功的。但是不是这样的孩子放在其他学校也一样会取得好成绩,或有可能取得更好的成绩呢?这也是非常有可能性的。
3)看榜单,建议多看看榜单的多样性,学校的多样性,专业的多样性,这代表着一所学校他能承托的孩子的发展有多大程度的多元。
3,学校不是让学生记住已知星球,而是激发孩子们去寻找和发现更多的未知星球。
我想说,仅仅从30分钟的学校展示其实是很难完全了解一个学校的,建议家长可以去学校实地看看,看看学校的教室、图书馆的藏书、校园展示墙和环境创设,很多的细节都可以感受到学校的理念和文化,都能发现学校真正为孩子成长和发展的用心程度。