01 四年级主题探究第一单元，我们围绕大概念：“以不同的方式呈现中国特色”对中国地理以及人类活动展开探究，从了解山的形成开始，思考采矿的必要性和对环境产生的影响；通过对比不同的河流，思考人类生活与水源的关系；借助实验分辨可饮用和不可饮用的水；本周，我们开始对比居住在不同地域的人们的用水和饮水习惯，并思考背后的原因，从国外到国内，我们希望学生走进真实的世界，在解决问题的过程中学习。
02 在探究的过程中，学生们十分好奇我们产生的生活污水都去向哪里了呢？如何进行污水再利用以及处理污水中的垃圾等等一系列问题。以下是前期讨论中学生提出的问题清单。
03 我们决定从了解自己的城市污水处理情况开始，前往无锡市锡山水务集团龙亭污水处理厂进行参观学习。专业人员为学生讲解安全须知后，带领大家在中控室观看了“小水滴”视频以儿童的视角记录了污水处理的所有环节，并进入化验室了解镜检水生物活性的过程，随后，学生来到污水处理现场，参观生化反应池，二沉池，反硝化滤池，学生边观察边提问，认真聆听工作人员的专业讲解。
04 学生们了解到城市水环境污染的主要原因有：人们的不文明行为，不合理的用水习惯，工业违法排放等等，于是，有学生提出，为什么我们总是在提倡节约用水，不乱扔垃圾，但我们的水环境依然存在严重的问题，我们可以做些什么让更多的人了解到水环境的现状，并意识到到合理用水的重要性呢？接下来的主题探究课堂我们会就这个问题开展项目制学习，如果你也想为保护水环境尽一份力，欢迎加入我们的行列，先从了解自己每天产生的废水量开始吧，欢迎你将数据分享给我们。
