12月4日周五下午下班后，中小学部的班主任老师们在阶梯教室聆听了来自江苏省最美教育工作者胡文珠老师的《新时代班级管理有效策略》讲座。胡老师用深入浅出的方式，以清晰的学年时间轴，为大家呈现如何实施高标准的班主任工作。
三十余年的初中班主任亲身经历，不仅为大家提供了具体问题的解决实操方法，还让大家了解到了班主任工作真正的核心精神内核。“山不过来，水过去。”短短的一句话让班主任们更加深刻地意识到工作主动性在班级管理里的重要性。
中学部八年级1班的班主任宋丽娟老师这样说：“今天有幸听了胡文珠老师的班主任管理工作的分享，感动、感慨，几近热泪盈眶。胡老师语言质朴平实，风趣幽默，从容优雅，令人钦佩，而尤为珍贵的具体可行的班级管理方法，家校沟通的方法非常值得我们学习。感慨有下：
其一，老师的建章立制开学第一课新颖独特，让孩子们记住班主任的电话，让那个学生明白班主任老师是自己永远的后盾，任何有需要帮助的时候都可以打电话给班主任，使得孩子们的心就离老师近了，那么未来，在施行管理工作的时候，孩子才不会因陌生畏惧等心理而排斥老师的管理及教育工作。胡老师在第一课让学生写下自己的缺点，然后燃尽，埋在树下，抛下过去，以崭新的面貌迎接新学期的方法也很振奋人心，鼓舞士气，毕竟生活需要仪式感，这样郑重地心理暗示，孩子们必然会对未来对自己充满信心的。其二，胡老师强调的“修养、自觉、自由、善良”几个对学生和自己的共同追求的目标令我印象深刻，确实，一个人总要对自己有一定的要求，教育本来就是一颗心摇动另一颗心，润物无声，只有驱动孩子对自我的要求，内心有向上的感念，其它专业教学才能更好地进行。其三，胡老师强调多在公开场合夸奖，在私下委婉巧妙批评。是啊！每个孩子都有强烈的自尊心，他们比成年人内心往往更脆弱和容易受挫，因此，发现孩子的亮点，不断鼓励赞美他们，促使他们生发荣誉感和自豪感，这样，成就感就一定会促使他们不断学习不断进步的！良性循环由此开始。”
激发学生的内驱力，把问题当课题研究，不忘初心，我们就都是孩子们的最佳班主任！