大家好，我是12年级Jessica的家长。首先，感谢学校、家委会及在场的各位家长，提供了这么一个机会，让我们能够在这分享一些身为家长的心路历程。看到坐在台下的的家长们，就好像看到了当年的自己。
01、关于担忧和焦虑
我家孩子是6年级下学期转到协和的，在那之前，她在无锡一所颇具盛名的民办小学上学，刚转到协和的时候，不要说孩子不懂，身为家长的我，对国际学校的理解也并不深入，不知道什么是IG，什么是IB，所以内心是充满担忧的，不知道选择转轨，选择协和是不是一件正确的事？
幸亏在那个时候，学校有良好的家校互动，也有一批热心的高年级家长，当时11、12年级的家长，给我们刚入协和的家长做学校理念、课程，具体到选课和升学等全方位的解读，我们也是为了填补自己的认知缺乏，但凡学校有什么活动，都会来参加，心里想的是，多了解一下，就能多帮助孩子一些，经过有效地家校沟通，家长课堂和高年级家长的引领，我们自己对国际教育和无锡协和有了比较全面的了解，也缓解了当时孩子转换“赛道”的焦虑。但是，旧的不了解消失了，新的疑虑又会产生，担心跟焦虑还是会伴随着时间同行。所以，个人觉得，关于担心和焦虑，因人而异，可能对于很多家长和家庭来说，多少都是常态，只要积极和学校保持沟通，多跟其他家长交流，随着认识的深入，焦虑自然就缓解在可控范围内了。
02、关于选课
IG选课的时候，孩子问了我要选什么科目，我那个想帮忙的心思跑出来了，我告诉她选历史对她高中阶段学习TOK很有帮助；再来，我又建议她：现在是科技时代，选IT，以后不愁没工作。我女儿很听话，她按照妈妈的意见选了IT及历史。
大概是9年级下学期，我发现孩子的发际线往后退了，甚至有掉发的现象。我问她怎么了？她说：“都是你让我选IT 我才会掉头发的！”我深深自我反省了一下，发现，我的好意，我的为你着想，对她来说，其实是一种限制，束缚了她去寻找她感兴趣科目的自由。我的焦虑成了帮倒忙！
有了IG选课的经验，后来，在IB选课的时候，她来问我，我都乖乖的闭上嘴巴，真的忍不住的时候，说几句最后一定加上：“选什么，怎么做，决定权在你”。所以，关于选课，孩子的兴趣和热情非常重要，这是支撑他进行深入探究和课题学习的最好动力，不要以“过来人”的经历和“为你好”的意愿影响孩子的自由选择。家长可以提建议，帮助孩子找到方向，但选择还是要还给孩子。
03、关于孩子的几个小故事
6年级，开家长会的时候，数学Isa老师，说孩子将来可以修高阶数学，我那时候，是觉得神奇，很讶异从哪里看得出，结果现在，孩子真就是选的高阶数学，而且学得还不错。
9年级，学校当时聘请了一位科学老师，口音比较重，刚开始上课的时候很多学生很难听得懂他在说什么，那个时候我是这样想的：孩子高中毕业是要出国的，谁也说不准会遇到带有什么口音的教授或同学，提早培养适应口音的能力也是好的。
10年级的时候，英语老师说孩子可以修英语第一语言。我那时候想英语第一语言那不是给母语是英语的孩子选的吗。我担心的是她修英语第一语言成绩可能没有那么好看，为了这个我们还跟英语组长碰了面。后来，在老师跟组长的建议下，孩子修了英语第一语言，目前她英语的预估分是6分，出乎我们想象。
通过这几个小故事，我想说的是学校作为“育人”的地方，有它特有的系统性和功能性，而老师作为这个系统里面的一员也有着高度的责任心和专业性。协和这几年一直在进步，而且越来越成熟，不光是毕业生的录取亮眼，更为重要的是我们作为家长，看到自家孩子身上因为有在协和的学习和成长经历而展现出来的不同，独立之思想，自由之灵魂，对学科有热爱，对未来有追求，这是我们最想看到的。因此，我十分肯定当初选择协和是正确的！
校长说
每一年高年级家长的分享会（还有毕业生学长学姐的分享会），是无锡协和的传统，也是最贴近学生和家长成长需求的，是第一手了解课程，了解学习过程，为下一步的成长做好规划的好方法。
这次在奖学金授予仪式前，我们四位学长学姐的家长们的分享真的是让人大爱，分享的主题包含：
家庭关系
从游戏迷到生物迷的进阶
从“都是为了你”到“放手”
发现孩子的好奇心让孩子的兴趣最大化的发挥
真实，接地气，相信对其他家长有非常好的启发。
教育，育的是“人”。那就让每一个“人”都能像这个字本身那样，深深扎根泥土，站得稳稳地，长大长高。