双课展评苏老师执教的一年级绘本阅读课《不在家》浸透传统文化底蕴，以“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”这一经典歇后语激趣导入，借传统民俗俗语巧设悬念，精妙凸显绘本题目深意，让传统文化自然浸润课堂。整堂课氛围轻松鲜活、趣味盎然。师生沉浸式共读故事，孩子们踊跃猜测黄鼠狼是否“安好心”，课堂欢声笑语不断。以绘本传承民俗文化，让孩童在生动课堂里汲取文化养分，收获阅读成长。
马老师执教的四年级整本书阅读课《战马》，以一战背景下的战马乔伊为主线，通过梳理章节故事、聚焦“人与马”的情感联结，引导学生品读情节，体会信任与感动。课堂上，学生们结合目录回顾乔伊与主人艾伯特之间经历的重要事件，交流分享自己深受感触的情景，在沉浸式阅读中萌发对和平的珍视，实现阅读素养与人文情怀的同步生长。
随后祖庆老师高度肯定了两节阅读课——《不在家》这节课巧用传统俗语、歇后语，通过表演、朗读激发低段学生阅读兴趣，学生们高度投入；《战马》这节课充分聚焦人与马的关系这一话题进行讨论，让课堂成为读书的地方。然后祖庆老师就高年级整本书阅读课如何设计开放性问题和如何关注听课老师进行了补充。
讲座赋能下午，祖庆老师带来教育随笔写作专题讲座，为教师专业写作精准赋能。讲座中，张老师细致讲解了教育随笔的写作切入点，明确优质随笔需兼具观点有锐度、信息高密度、思想有深度、文字有温度四大核心特质。他强调，大量高质量阅读是写好随笔的前提，并现场推荐诸多优质书目。同时，张老师勉励全体教师秉持“精于阅读、勤于观察、善于思考、敢于表达”的准则，立足课堂深耕教研，以文字记录教育点滴，让写作成为专业成长的助力。
