一个人的思考是点，一群人的交流是网
—— 合作学习织就更宽的认知版图。
10月24日下午，无锡协和双语学校教师读书会在学校一楼阶梯教室如期举行，本次读书会的共读书目是《合作学习》。全体教师齐聚一堂，以书为媒共探协作育人之道，在思想碰撞中凝聚教学智慧。
分享会伊始，孟校指出，学理论需像练武功般打通 “脉络”，理清教育家的理论传承与对立关系，避免 “死学硬练”；更要结合课堂实际，辨别 “表面合作” 与真合作，明确小组分工、确保成果共担，让理论真正服务于课堂实践。
教师分享环节，五位教师们围绕《合作学习》核心内容，结合学科教学案例深入交流。
张静老师提出合作学习需紧扣 “合作价值、异质分组、积极互赖” 三大核心原则，认为这是确保合作实效的基础。同时分享了 RSPA 策略、课堂协同活动等具体方法，为教师将合作学习融入日常教学提供了清晰路径。
针对小组合作中常见问题，丁启慧老师给出 “责任到人、同时互动、平等参与” 三大解决原则。并搭配写作循环圈、配对复习、谈话卡等实用方法，让合作学习从 “流于形式” 走向 “高效落地”。
于佳老师强调合作学习需系统教学，不可零散推进。她提出 “技能奠基→思维跃迁→放手自治→科学评估→闭环整合” 的五阶进阶路径，助力学生逐步提升合作能力，实现深度学习。
魏梓云老师针对课堂常见的三大问题分享策略：小组吵闹时，可明确标准、分工合作、信号引导；培养高阶思维，需教方法、给空间、多追问；避免过快共识，则要重视差异、调整要求、示范引导。
陈禹铄老师聚焦低年级合作学习难点，建议通过 “分配助手、制定规则” 解决学生沟通弱、能力不均的问题。同时呼吁教师间加强资源共享与经验交流，共同优化合作学习的教学设计。
最后，老师们分享了收获与感悟，道尽对合作教学的新认知，也为此次读书会定格下满溢智慧的瞬间。
分享会落下帷幕，老师们对合作学习的认知再次深化。正如“能用众力，则无敌于天下矣”，这场书香之约让大家明晰合作的真谛，未来亦将携这份共识，在合作育人的道路上稳步前行，共赴更高远的教育征程。