看过来:你们要的佛系老师
怎样成为一名佛系的老师,这不仅是一门学问,而且是一门需要好好研究和慢慢修炼的技能。此处的佛系,不是随遇而安,也不是撒手不管,而是用正面管教的方式,让老师们变得和善而坚定,让孩子们变得清晰而笃定。
9月21号,正面管教讲师金君红老师来到无锡市协和双语国际学校,为一群热情而善思的老师们开启了整整一天的正面管教培训。参与培训的老师们不仅是老师,更是老师中的“战斗机”——班主任们。她们认真倾听,并积极参与到角色扮演的活动中,充当学生的角色,体验正面和反面两种不同的教育方式,深受启发。
细细回顾,正面管教的核心理念是和善而坚定,金君红老师解释道:“和善传递着爱和自由,表现为尊重学生的需要。坚定则意味着规则和秩序,是尊重自己和情形的需要。”试想:如果一个孩子,在学校里遇到的是高和善高坚定的老师们,那这个孩子会更倾向于成长为一个身心愉悦、内心强大、善于思考的人。
为培养优秀的孩子,协和的老师们都立当“佛系老师”。那么,如果是佛系老师,在遇到孩子们的问题行为后,会如何做呢?以下是PD小工具,供大家学习:
1
正面管教指引老师们懂得觉察和深究孩子们行为背后的私人逻辑。一般而言,老师们习惯看到孩子的某一种行为,然后直接判断好或不好。其实,孩子的行为只是冰山一角,隐藏在其背后的归属感和价值感才是至关重要,因为这是他们行为的原因。面对孩子的种种不当行为,惩罚和骄纵也许能暂时起到阻止的作用,而老师们最需要做的,是去理解孩子行为背后的理念,去理解孩子决定如何看待自己,如何看待别人和这个世界,这才是最有效的长期管教方式。因此,如何帮助和引导孩子找到归属感和价值感,并且感受到与世界的连接,这是老师们需要做的事情。
2
使用正面语言。正面语言是和善而坚定的,清楚和具体的语言,着眼于解决问题。解决的过程中强调孩子参与的主动性,并提供给孩子选择性,比如:“你是自己收起来,还是我帮你保管?”然而,正面语言不是万能钥匙,只是解决问题的开始。要避免负面语言,比如典型的负面语言,即“不语言”,虽然能让孩子短时间内遵守规则,却强化了“不”字后面的内容,无法引导孩子思考。
3
启发式提问,能够让孩子放松并且进行思考,促进孩子从内在智慧学习的能力,创建亲密关系,鼓励能力感和个人自主权的信念,培养独立思考的习惯。不是命令或直接告诉,因为当我们命令孩子,对其进行说教时,孩子会感到非常紧张和被动,只能左耳朵进,右耳朵出,而且这是对孩子的不尊重,伤害其自尊。
4
如果对孩子屡教不改的问题感到头疼不已,那么试试与孩子达成一个约定吧!用一种倾听和尊敬的态度,和孩子友好讨论,问孩子对问题的感觉和想法,接下来头脑风暴可能的解决办法,并就具体的截止时间达成共识,到了截止时间,依照约定执行,坚定并尊重地要求孩子遵守约定,直到约定完成。
5
多鼓励,少表扬。鼓励要具体,能够帮助孩子对自己性格的长处和能力得到发展,体验自我价值感和自我能力,培养自信,而不是他信;过多的表扬会让孩子沉溺于表扬本身,容易趋向取悦他人。
当然,没有一个人是完美的,孩子也不例外,所以请允许孩子们犯错,并提供给孩子们去思考这个错误并改正错误的机会。因为,每一次的错误,恰恰是成长的契机。抓住契机,就是抓住成长。
管教孩子不是一件轻松容易的事情,但如果用正面管教的方式,会发觉孩子在不知不觉中学习我们身上的和善和坚定,敢于悦纳自己,敢于反思自身,这本身就是一件令人愉悦的事情。当佛系老师炼就之时,便是优秀孩子成长之时。